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教育部基础教育教学指导专业委员会委员杜芳教授莅临历史文化与旅游学院指导工作
发布时间:2024-03-26    作者:     浏览次数:

3月20日下午,教育部基础教育教学指导专业委员会委员、教育部中小学历史国家教材重点研究基地副主任、教育部义务教育历史课程标准修订组核心成员、教育部师范认证专家组成员、华中师范大学历史文化学院博士生导师杜芳教授在智慧楼阶梯2教室为历史学院学子带来了以“如何开展历史课程的跨学科主题学习活动”为题的专题讲座。学院院长杜红艳教授、党委书记王伟、副院长苏琨博士、历史系主任刘秀红老师以及历史学21级、22级学生共同聆听了这次讲座。讲座由王丽梅教授主持。

杜芳教授首先介绍了历史课程跨学科主题学习活动的基本信息,她提到国家教育发展的总体要求、课程方案的内在要求和课程与生活结合的发展需要决定了历史学科教学中注重跨学科实践活动是发展学生历史学科核心素养的重要途径,要使学生在“做中学、用中学、创中学”。历史课程跨学科主题学习活动要立足历史学科立场,将多学科知识融会贯通,突出历史学科底子、综合实践活动以及从真实情境出发来去解决问题的三个基本特征,要使学生能够以更宽广的视角理解学习内容,提升学生的历史思维能力和问题解决能力。

接着,杜教授结合具体案例分析了设计与实施历史课程跨学科主题活动的基本策略,建议师范生们采用先设计、再付诸实践,最后寻找问题的路径策划跨学科主题活动。首先要立足历史学科,设计好活动的主题。她指出活动主题的来源是课标前六大板块学习内容的提升与拓展,内容部分要注重知识的整合,从时段上纵向贯通,领域上横向融通。要注意历史学习与现实探究的结合、史料研习与社会实践的结合以及校内学习和校外活动的结合。其次要阐明跨学科主题活动的设计思路,确定其目标、任务与方法。她强调目标一定要表述具体清晰、操作性强,围绕主题提出驱动性的任务,真正地做到“知行合一”。最后,要建构跨学科主题活动的知识图谱,设计基于学科融合的活动内容与过程。杜教授以案例为依托,分析了跨学科学习活动展开的关键问题:一要激发学生的主动学习与探究欲望,二要关注学生学习过程表现和能力进步,三要做好情境的创设。她强调跨学科主题学习活动对于教师尤其是青年教师而言是发展职业生涯的好机会,希望师范生们能够以此为契机,提升自身教学技能。

讲座结束后,现场师生报以热烈掌声感谢杜芳教授的精彩讲座。王丽梅教授对本次活动做了简短的总结,她表示杜芳教授在历史学科教学领域经验丰富,她的讲座能够将理论与实践相结合,深入浅出地讲清关键知识,她希望同学们在之后的学习实践中,能够将历史跨学科主题学习活动意识融入到课程设计之中。同学们纷纷表示这场讲座内容丰富、重点突出,在未来会继续加深对于课程标准的理解和把握,进一步改善教学方法,提升教学水平,为将来的职业发展打下坚实的基础。

(供稿:历史文化与旅游学院   撰稿:肖蕙泽   责任审核:杜红艳)